Site web regroupant toutes les recherches de John Hattie sur toutes les méthodes qui fonctionnent (et ne fonctionnent pas) pour favoriser l'apprentissage

Dans le classement d'Hattie, on lit notamment que trop de télévision, le redoublement et de longues vacances d’été nuisent à l'apprentissage.
À l'inverse (et sans surprise), le feedback par l’enseignant (évaluation formative), l'enseignement des stratégies en résolution de problèmes, les programmes encourageant la lecture et la relation de confiance entre l’en­seignant et l’élève sont parmi les méthodes qui aident le plus à l'apprentissage.

Cela dit, la version anglaise, complète et interactive du classement diffère un peu: https://visible-learning.org/nvd3/visualize/hattie-ranking-interactive-2009-2011-2015.html

FAQ d'URKUND, logiciel de détection de similarité

Ce genre de logiciel est presque (et à tort) appelé "logiciel anti-plagiat". C'est une grosse erreur parce que:

1. il n'empêche pas le plagiat (il n'est pas inclus dans le traitement de texte ou quelque chose comme ça)
2. il ne décide pas s'il s'agit de plagiat (comment évaluer cela sans comprendre le contenu ?)

Son rôle ne doit pas être autre que de détecter le taux de similarité pour qu'un être humain puisse prendre une décision quant au fait qu'il y a eu plagiat ou pas.