Google n'est autant l'aise dans l'édition scientifique que dans l'espionnage des internautes à des fins de revente de données.

Extrait:
" 3. Marking the references
Mark the section of the paper that contains references to other works with a standard heading, such as "References" or "Bibliography", on a line just by itself. Individual references inside this section should be either numbered "1. - 2. - 3." or "[1] - [2] - [3]" in PDF, or put inside an "<ol>" list in HTML. [...]

Please understand that the references are identified automatically by the parser software; they're not entered or corrected by human operators. While we try to support the most common reference formats, it is not possible to guarantee that all references are identified correctly; and incorrect identification of references could lead to exclusion of your papers from Google Scholar or to low ranking of your papers in the search results."

Spécification technique des Open Badges, initiés par Mozilla, désormais maintenus par la Badge Alliance

Description des badges créés/distribués par la badge Alliance, qui se décrit ainsi:
"Built upon the groundbreaking Open Badges work initiated by Mozilla and the MacArthur Foundation, and framed on a constellation model of Working Groups, the members of the Badge Alliance aim to foster and grow the open badges ecosystem in an intelligent, distributed, and sustainable way."

Calculer, planifier et mesurer des itinéraires en Suisse sur OpenStreetMap (cela fonctionne même pour les piétons)

Plus besoin de Google Maps!

via shaarliGor: http://id-libre.org/shaarli/?8tiqLg

Cursus sur les technologies destiné aux élèves, enseignants et parents

Le cursus est divisé en 3 années (chacune coûtant $499 à l'école qui y souscrit pour une année). Au programme:

YEAR 1: DIGITAL CITIZENSHIP

UNIT 1: BECOMING A "DE-TECH-TIVE"
UNIT 2: CITIZENSHIP
UNIT 3: YOUR REPUTATION
UNIT 3: ETHICAL THINKING
UNIT 4: DIGITAL DRAMA AND CYBERBULLYING
UNIT 5: IDENTITY & PRIVACY

YEAR 2: INFORMATION LITERACY

UNIT 1: LEARNING BALANCE
UNIT 2: ONLINE SAFETY & SECURITY
UNIT 3: ONLINE PRIVACY
UNIT 4: COPYRIGHT | FAIR USE | PUBLIC DOMAIN
UNIT 5: SEARCHING THE WEB
UNIT 5: IDENTITY & PRIVACY
UNIT 6: COLLECTIVE INTELLIGENCE

YEAR 3: MEDIA LITERACY FOR POSITIVE PARTICIPATION

UNIT 1: LIVING IN A PARTICIPATORY CULTURE
UNIT 2: CALLING ON CRITICAL THINKING
UNIT 3: SEEING STEROTYPES
UNIT 4: VISUAL LITERACY
UNIT 5: SEXTING
UNIT 6: WHAT'S NEWS?
UNIT 7: FINAL PROJECT PREP
UNIT 8: POSITIVE PARTICIPATION

Haml signifie HTML abstraction markup language.
"[C']est un langage de balisage léger pour templates. [...] L'équivalent de Haml pour les feuilles de style en cascade est Syntactically Awesome Stylesheets (Sass)." (source: https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Haml&oldid=128071258)

À côté de SASS et LESS, il y a PostCSS.
Pas (encore) testé, mais je reste plus intéressé par SASS.

Référentiel de l'International Society for Technology in Education (ISTE) sur les compétences en Digital Literacy

Ce document est destiné aux enseignants, afin de leur servir de guide dans leur enseignement des technologies.
Ce plan de cours y fait référence: http://gmva.ch/shaarli/?pUGWjA

Plan du cours "Digital Literacy for Teachers and Administrators" dispensé par CyberWise

Guide pour les enseignants, intitulé "BE a PRO with Technology" où BE a PRO signifie:

Balance
Ethical use
a
Privacy
Reputation & Relationships
Online security

Ce guide présente les importants "chapitres" à traiter avec les élèves concernant l'utilisation des technologies (web, réseaux sociaux, applications mobiles, etc.).

Plateformes de création de cours en ligne, mise à disposition par Blackboard (entreprise qui fournit Blackboard, l'équivalent américain de Moodle)

Intéressant. À explorer!

Ce que les bibliothèques doivent respecter en matière de protection de la vie privée en Suisse (par le Préposé fédéral à la protection des données et à la transparence)

via shaarliGor: http://id-libre.org/shaarli/?vyB2eA