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Un moyen d'authentification sans mot de passe à tester!
Authorea propose maintenant de nombreux "templates" pour que, en plus de simplifier la tâche d'écrire un article à plusieurs, cet outil simplifie aussi la soumission au journal en exportant l'article rédigé selon le modèle exigé par l'éditeur
Magasin de marque-pages originaux et très beaux
Épirevue (Overlay journal) en mathématiques (basé sur les articles déposés dans arXiv)
Commande de paniers de légumes, fruits, viandes, poissons, etc.
Épirevue (Overlay journal) en astrophysique et cosmologie.
Le principe est simple: une fois un article déposé sur arXiv, le célèbre serveur de preprint de l'Université de Cornell, il suffit d'en donner le arXiv ID number au journal qui va se charger de l'envoyer à des reviewers pour lecture/critique/commentaire/correction.
Le processus est supposé être plus rapide que ce qui se fait habituellement dans l'édition scientifique. À vérifier.
Par ailleurs, l'"open review engine" est open source: https://github.com/openjournals/theoj
"iCite is a tool to access a dashboard of bibliometrics for papers associated with a portfolio. Users upload the PubMed IDs of articles of interest (from SPIRES or PubMed), optionally grouping them for comparison. iCite then displays the number of articles, articles per year, citations per year, and Relative Citation Ratio (a field-normalized metric that shows the citation impact of one or more articles relative to the average NIH-funded paper). A range of years can be selected, as well as article type (all, or only research articles), and individual articles can be toggled on and off. Users can download a report table with the article-level detail for later use or further visualization. Read about how the Relative Citation Ratio is calculated at BioRxiv [http://biorxiv.org/content/early/2016/03/30/029629]." (trié de la page d'accueil)
Outil de recherche développé par le Nationla Institute of Health (NIH) d'articles citant ou étant cité par un set de publications
Utile pour la phase de citation chasing d'une revue systématique
Des infographies (nord américaines) sur les bibliothèques dont certaines sont très belles et très intéressantes.
Des informations et de l'inspiration!
Il m'arrive d'oublier cet outil hallucinant qu'est Internet Archive Wayback Machine.
Près de 500 milliards de pages archivées à diverses dates!!!
Lorsqu'il faut faire un historique sur un sujet, ça peut servir à mettre en perspective (du type "À l'époque, le site de [indiquer le site de votre choix] ressemblait à ça").
Page de fonctionnalités de Firefox à tester avant leur mise en production officielle
Outil d'annotation / de discussion destiné à aider les étudiants à préparer leurs cours (collectivement)
Pourrait être intéressant!
Reste à lire les conditions d'utilisation et les règles de confidentialité, car tout cela est tout même hébergé aux États-Unis... :-(
Outil en ligne pour ajouter de l'interaction sur des vidéos (p. ex. pour un cours)
C'est outil a l'air très intéressant!
Il faut tout de même que je jette un oeil aux conditions d'utilisation et aux règles de confidentialité...
[UPDATE - 8/08/2016]
Après quelques tests, il y a plusieurs fonctionnalités utiles qui ne sont accessibles qu'avec un compte payant - dès $8/mois - sans que cela clairement indiqué dès le début; et je n'aime pas beaucoup cela!
Tant pis, je trouverai un autre outil pour faire cela autrement...
Très bel exemple de distinction entre son propre travail et les contributions d'autres personnes trouvé dans la thèse de Himanshu Verma, ancien doctorant de l'EPFL (voir page 91).
À montrer en exemple!
Cours/recommandations de l'American Chemical Society pour publier ses recherches
Intéressant à visionner!
Google n'est autant l'aise dans l'édition scientifique que dans l'espionnage des internautes à des fins de revente de données.
Extrait:
" 3. Marking the references
Mark the section of the paper that contains references to other works with a standard heading, such as "References" or "Bibliography", on a line just by itself. Individual references inside this section should be either numbered "1. - 2. - 3." or "[1] - [2] - [3]" in PDF, or put inside an "<ol>" list in HTML. [...]
Please understand that the references are identified automatically by the parser software; they're not entered or corrected by human operators. While we try to support the most common reference formats, it is not possible to guarantee that all references are identified correctly; and incorrect identification of references could lead to exclusion of your papers from Google Scholar or to low ranking of your papers in the search results."
Cursus sur les technologies destiné aux élèves, enseignants et parents
Le cursus est divisé en 3 années (chacune coûtant $499 à l'école qui y souscrit pour une année). Au programme:
YEAR 1: DIGITAL CITIZENSHIP
UNIT 1: BECOMING A "DE-TECH-TIVE"
UNIT 2: CITIZENSHIP
UNIT 3: YOUR REPUTATION
UNIT 3: ETHICAL THINKING
UNIT 4: DIGITAL DRAMA AND CYBERBULLYING
UNIT 5: IDENTITY & PRIVACY
YEAR 2: INFORMATION LITERACY
UNIT 1: LEARNING BALANCE
UNIT 2: ONLINE SAFETY & SECURITY
UNIT 3: ONLINE PRIVACY
UNIT 4: COPYRIGHT | FAIR USE | PUBLIC DOMAIN
UNIT 5: SEARCHING THE WEB
UNIT 5: IDENTITY & PRIVACY
UNIT 6: COLLECTIVE INTELLIGENCE
YEAR 3: MEDIA LITERACY FOR POSITIVE PARTICIPATION
UNIT 1: LIVING IN A PARTICIPATORY CULTURE
UNIT 2: CALLING ON CRITICAL THINKING
UNIT 3: SEEING STEROTYPES
UNIT 4: VISUAL LITERACY
UNIT 5: SEXTING
UNIT 6: WHAT'S NEWS?
UNIT 7: FINAL PROJECT PREP
UNIT 8: POSITIVE PARTICIPATION
Référentiel de l'International Society for Technology in Education (ISTE) sur les compétences en Digital Literacy
Ce document est destiné aux enseignants, afin de leur servir de guide dans leur enseignement des technologies.
Ce plan de cours y fait référence: http://gmva.ch/shaarli/?pUGWjA
Plan du cours "Digital Literacy for Teachers and Administrators" dispensé par CyberWise
Guide pour les enseignants, intitulé "BE a PRO with Technology" où BE a PRO signifie:
Balance
Ethical use
a
Privacy
Reputation & Relationships
Online security
Ce guide présente les importants "chapitres" à traiter avec les élèves concernant l'utilisation des technologies (web, réseaux sociaux, applications mobiles, etc.).